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dc.contributor.authorIbáñez Moreno, Ana
dc.contributor.authorJordano de la Torre, María
dc.contributor.authorVermeulen, Anna
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 77-80spa
dc.identifier.issn1138-2783spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/114840
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe introduce la aplicación para el móvil VISP (Videos for Speaking). Con ella se pretende ayudar a los estudiantes de inglés como lengua extranjera a mejorar su idiomaticidad (léxico, fraseología, sintaxis) en la producción oral. Se les pide que hagan una audiodescripción (AD) de un clip mediante una tarea comunicativa auténtica, enmarcada dentro del método basado en tareas. Se hace un repaso a lo realizado en el campo de la enseñanza de lenguas basada en dispositivos móviles y una descripción de los principios básicos de la AD. Se explica el proceso de concepción y lanzamiento de VISP; se realiza una serie de pruebas empíricas para evaluar la app y los resultados de aprendizaje a los que conduce. Los datos permiten esbozar el marco teórico-pedagógico en el que se puede enmarcar una aplicación de MALL (Mobile Assisted Language Learning) que se vaya a usar en la educación a distancia.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2016, v. 19, n. 1 ; p. 63-81spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectaplicación informáticaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectexpresión oralspa
dc.titleDiseño y evaluación de VISP, una aplicación móvil para la práctica de la competencia oralspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisECUspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaspa
dc.identifier.doi10.5944/ried.19.1.14580spa


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