Redined

• Inteligencia emocional y bienestar subjetivo en estudiantes universitarios con diferentes tipos y grados de discapacidad 

  Suriá Martínez, Raquel. 2018

• La formación de directores escolares en Cataluña : lecciones aprendidas a cinco años del decreto de dirección 

  Silva García, Blanca Patricia; Arco Bravo, Isabel del; Flores Alarcia, Oscar. 2018

• Perfiles y competencias de los profesionales de la formación para el empleo : estudio Delphi en el contexto español 

  París Mañas, Georgina; Tejada Fernández, José; Coiduras Rodríguez, Jordi Lluís. 2018

• Una aproximación al concepto de liderazgo para el aprendizaje : el qué, quién, cómo y dónde del liderazgo para el aprendizaje 

  Moral Santaella, Cristina. 2018

• Validez predictiva del U-Ranking en las titulaciones universitarias de Ciencias de la Salud 

  López Martín, Esther; Moreno Pulido, Alexis; Expósito Casas, Eva. 2018

• El profesorado ante el cyberbullying : necesidades formativas, capacidad de actuación y estrategias de afrontamiento 

  Giménez-Gualdo, Ana María; Carrión del Campo, José Luis. 2018

• Integración de perspectivas sobre el perfil metodológico de una educación de calidad 

  Gento Palacios, Samuel; González Fernández, Raúl; Palomares Ruiz, Ascensión [et al.]. 2018

• Por echar una mano nos hicimos humanos, sin mediar palabra 

  García Carrasco, Joaquín. 2018
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  Niños y adolescentes frente a la Competencia Digital : entre el teléfono móvil, youtubers y videojuegos 

  Gewerc Barujel, Adriana; Fraga Varela, Fernando; Rodés, Virginia. 2017
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  Presencia de valores cívicos en Educación Secundaria Postobligatoria : percepción del profesorado implicado 

  Sanz Arazuri, Eva; Ponce de León Elizondo, Ana; Ruiz Omeñaca, Jesús Vicente. 2017
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  Revisando críticamente cómo investigamos en educación inclusiva : cuatro proyectos con un enfoque educativo y social 

  Parrilla Latas, María de los Ángeles; Susinos Rada, Teresa; Gallego Vega, Carmen [et al.]. 2017
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  Construir el valor y la experiencia de la cultura en el espacio público : el caso de los centros de enseñanza obligatoria desde la óptica de la Educación Social 

  Pose Porto, Héctor Manuel; Bayón Martín, Fernando. 2017
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  Derecho a la educación, movilización estudiantil y desarrollo comunitario : la experiencia de Escuelas Ocupadas de Porto Alegre (Brasil) 

  Caballo Villar, María Belén; Silva Virginio, Alexandre; Gradaílle Pernas, Rita. 2017
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  Los centros de enseñanza y la educación del ocio. Percepción de los docentes españoles según áreas geográficas 

  Valdemoros San Emeterio, María Ángeles; Sáenz de Jubera Ocón, Magdalena; Alonso Ruiz, Rosa Ana. 2017
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  Maestros y educadores en el espacio común de las profesiones y la educación superior 

  Caride Gómez, José Antonio; Sanjurjo de López, Liliana Olga; Trillo Alonso, José Felipe. 2017
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  El modelo competencial del adulto en el siglo XXI y la formación inicial del Educador Social 

  Torre Cruz, Tamara de la; Luis Rico, María Isabel; Palmero Cámara, María Carmen [et al.]. 2017
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  La Formación Profesional ante los derechos humanos : cualificaciones asociadas a la Educación Social en España y Alemania 

  Rodríguez Fernández, Miguel Ángel; Rego Agraso, Laura; Masemann, Maike. 2017
• 

  Interacciones entre Educación Secundaria y Educación Social. Un análisis de la formación inicial de sus profesionales en las universidades españolas 

  Varela Crespo, Laura; Vargas Callejas, Germán; Morán de Castro, María Carmen. 2017
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  Estrategias y recursos para el desarrollo de la cultura cooperativa entre profesorado y profesionales de la educación social en Primaria 

  Castro Rodríguez, María Montserrat; Gonçalves, Daniela Alexandra Ramos; Rodríguez Rodríguez, Jesús. 2017
• 

  Pedagogía Social y la Atención y Educación a la Primera Infancia 

  Úcar Martínez, Xavier; Bertran Tarrés, Marta. 2017

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