Redined

• ¿Consejos escolares? : nueva vida a la participación comunitaria en los centros 

  Campo Postigo, Alejandro; Zaitegi de Miguel, Nélida. 2019

• Cine y educación : el análisis fílmico como experiencia educativa 

  Orellana Gutiérrez de Terán, Juan. 2019

• Autorregulación en la expresión escrita 

  Casado Expósito, Carlos; Ciudad Real Núñez, Ginés Manuel. 2019

• La experiencia de las Escuelas Trilema 

  Puchades Girbés, Teresa. 2019

• Nuevos modos de hacer y organizar la escuela : modelo Proyecto Atlántida 

  Bolívar Botía, Antonio; Luengo Horcajo, Florencio. 2019

• Lecciones aprendidas sobre la autonomía de los centros educativos 

  Cuadrado Muñoz, Francisco Javier. 2019

• El liderazgo pedagógico desde la Dirección : una palanca para la mejora escolar 

  González González, María Teresa. 2019

• Dilemas de la Organización Escolar 

  Bueno Jiménez, Juan. 2019

• Vertebrar la organización escolar alrededor del aprendizaje 

  López Yáñez, Julián. 2019

• Docencia compartida y cambios en la organización escolar : profesores y aulas de puertas abiertas 

  Hernández Revuelta, Ana. 2019

• Con mirada 360 : conectando tiempos, espacios y agentes educativos 

  Benhammou Lachiri, Fathia. 2019

• El ejercicio de la dirección escolar, a falta de liderazgo educativo y profesionalización 

  Madero Sillero, José. 2019

• Escola Montserrat de FP : una pequeña gran familia 

  Pavón Cabrera, Manuel. 2019

• Para cambiar la Organización Escolar es necesario diseñar un nuevo modelo 

  Red para el Diálogo Educativo (REDE). 2019

• El valor del cine en el aula 

  Manzano Soto, Nuria; Villabona García, Martha. 2019

• Re-ciclar el pensamiento para re-circular por el currículo escolar 

  Rodríguez Navarro, Henar; Aragón Rebollo, Antonio; Moya Otero, José. 2019

• Mejorar la capacidad profesional para crear nuevo currículo escolar 

  Moya Otero, José; Luengo Horcajo, Florencio. 2019

• El Bachillerato : el “pariente pobre” del sistema educativo español 

  Vicente Algueró, Felipe José de. 2019

• Por qué los curricula no pueden educar : una mirada desde la Pedagogía radical e inclusiva 

  Herrán Gascón, Agustín de la. 2019

• En busca del “factor M” en los diálogos de supervisión entre profesores-mentores y profesores en formación 

  Hennissen, Paul; Crasborn, Frank; Brouwer, Niels [et al.]. 2019

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