Educació per fer les paus i la transformació pacífica dels conflictes : una anàlisi filosòfica

París Albert, Sonia; Martínez Guzmán, Vicent

Education Level:

Educación Superior

Document type:

Artículo de revista

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Author:

París Albert, Sonia; Martínez Guzmán, Vicent

Date:

2012

Published in:

Temps d'educació. Barcelona, 2012, n. 43 ; p. 53-71

Abstract:

Se realiza una breve síntesis de la educación desde reflexiones filosóficas en el Máster Universitario y Doctorado Internacional en Estudios de Paz, Conflictos y Desarrollo de la Universidad Jaume I (Castellón, España). La diversidad y pluralidad del alumnado y del profesorado ha supuesto una concepción dinámica de las corrientes filosóficas, pedagógicas y de investigación de la paz occidentales, que se han sentido interpelados, por el sufrimiento, las prácticas y las conceptualizaciones de alumnado y profesorado, principalmente de países empobrecidos. Con este trasfondo se da un giro epistemológico que supera la dicotomía del saber dominante-saberes sometidos, aplicando las teorías críticas, los estudios de posdesarrollo, postcoloniales y la perspectiva de género.

Materias (TEE):

educación para la paz; finalidad de la educación; filosofía de la educación; conflicto social; teoría crítica

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