Este artículo forma parte del estudio realizado en el transcurso de una licencia de estudios del Departamento de Enseñanza en el curso 2009-2010. Se analiza los programas en Cataluña sobre cómo se está implementando el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera, AICLE, en las aulas y cuáles son los programas que tienen éxito y mejoran el conocimiento de la lengua extranjera en el alumnado. También se cuestiona sobre la práctica docente efectiva.
Este artículo forma parte del estudio realizado en el transcurso de una licencia de estudios del Departamento de Enseñanza en el curso 2009-2010. Se analiza los programas en Cataluña sobre cómo se está implementando el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera, AICLE, en las aulas y cuáles son los programas que tienen éxito y mejoran el conocimiento de la lengua extranjera en el alumnado. También se cuestiona sobre la práctica docente efectiva.
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