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dc.contributor.authorRibas Seix, Teresa
dc.contributor.authorMilian Gubern, Marta
dc.date.issued2009
dc.identifier.issn1133-9845spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/105621
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl periodo de prácticas en los centros escolares constituye el elemento más decisivo en la formación del futuro profesorado, siempre que se tengan en cuenta un conjunto de características en el momento de planificarlas y de organizarlas. Asimismo, el seguimiento que se haga basado en instrumentos que se sustentan en el uso de la lengua, especialmente la lengua escrita, favorece la reflexión en y sobre la acción y promueve la interacción entre la formación epistemológica en el área de lengua, las creencias y las representaciones que proporcionan un marco de referencia para la acción.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofArticles de didàctica de la llengua i de la literatura. Barcelona, 2009, n. 49, julio- agosto-septiembre ; p. 63-81spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectprofesor en prácticasspa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectorganizaciónspa
dc.titleLes pràctiques als centres educatius en la formació del futur professorat de llenguacat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalArticles de didàctica de la llengua i de la literaturaspa


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