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dc.contributor.authorBurguet Arfelis, Marta
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 72-74spa
dc.identifier.issn1135-8629spa
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/275612/363576spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/104428
dc.descriptionMonográfico con el título: Espiritualidad y acción social. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés y catalán.spa
dc.description.abstractPartiendo de la importancia de la educación integral de la persona, se recogen algunas pautas que la pedagogía ha dejado como contribución para desplegar la dimensión espiritual, constitutiva en búsqueda de sentido. Se centra la atención en el trabajo de la interioridad, la conciencia y autoconocimiento, la percepción y atención, y la integración de dualidades. Para ello los argumentos que se presentan se apoyan en el bagaje espiritual sobre el que han hecho experiencia personas como Tagore, Edith Stein, Simone Weil y Etty Hillesum. La espiritualidad que definen es abierta a la alteralidad, arraigada, integradora y con notable implicación social, manifestando así su relevancia para la educación socialspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación social : revista de intervención socioeducativa. Barcelona, 2014, n. 56, enero-abril ; p. 60-74spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectéticaspa
dc.subjectconciencia de sí mismospa
dc.subjectconciencia moralspa
dc.subjecteducación socialspa
dc.titlePedagogía y espiritualidad : hacia una propuesta abierta e integradoraspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.title.journalEducación social : revista de intervención socioeducativaspa


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