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dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 59-62spa
dc.identifier.isbn978-92-9201-426-1spa
dc.identifier.urihttps://sede.educacion.gob.es/publiventa/descargas.action?f_codigo=16161&codigoOpcion=3spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/103728
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionEn la portada : Informe de Eurydicespa
dc.description.abstractAnálisis de las políticas nacionales para el desarrollo de las competencias clave en el contexto escolar en Europa. Se reconocen los progresos realizados hasta el momento en la aplicación del enfoque de las competencias clave y se discuten diferentes retos para la política que están directamente vinculados a la contribución que la educación y la formación ha de hacer a la hora de dar respuesta a las cambiantes demandas de competencias: la lucha contra el bajo rendimiento en lectura, matemáticas y ciencia; el aumento del número de titulados en matemáticas, ciencias y tecnologías; y un mayor apoyo a la adquisición de competencias transversales tales como las TIC, el espíritu emprendedor y educación cívica. El informe incluye 31 países europeos (los Estados miembros de la Unión Europea, Croacia, Islandia, Noruega, y Turquía) y tiene como año de referencia 2011/12.spa
dc.format.extent78 p.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherMadrid : Ministerio de Educación, Subdirección General de Documentación y Publicaciones, 2013spa
dc.subjectdestrezas básicasspa
dc.subjectenseñanza obligatoriaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectEuropaspa
dc.subjectinformespa
dc.titleEl desarrollo de las competencias clave en el contexto escolar en Europa : desafíos y oportunidades para la política en la materiaspa
dc.typeMonografíaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddRecursosspa
dc.contributor.authorcorpEURYDICEspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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