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dc.contributor.authorSantiago Etxeberria, Carlos
dc.contributor.authorLukas Mujika, José Francisco
dc.contributor.authorLizasoain Hernández, Luis
dc.contributor.authorJoaristi Olariaga, Luis
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 381-382spa
dc.identifier.issn1989-9106spa
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.6018/rie.30.2.124951spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/101002
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl objetivo es analizar los valores educativos trabajados en las actividades y programas educativos del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. La metodología utilizada ha sido: 1.- Análisis textual de cada uno de los principios de la Carta de CE. 2.- Análisis de las variables: objetivos (generales y específicos), descripción de los programas, contenidos, usuarios a quien se destina, aspectos organizativos, etc. 3.- Análisis estadístico descriptivo tanto de los valores correspondientes a cada actividad, como de las distribuciones por departamentos. 4.- Contraste entre los resultados obtenidos en el análisis estadístico y la opinión de personas que han intervenido en la confección y desarrollo de los programas. Entre las conclusiones destacan que los valores más trabajados en el conjunto de programas son la formación, la calidad de vida y la responsabilidad. Los valores menos trabajados son: la paz y la integración, la participación y la solidaridad.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2012, vol. 30, n. 2 ; p. 367-382spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectsistema de valoresspa
dc.subjectéticaspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.subjectparticipación del ciudadanospa
dc.titleValores educativos y programas educativos municipalesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRIE : revista de investigación educativaspa


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