@article{11162/97142,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/11162/97142},
abstract = {L¿article exposa detalladament l¿experiència d¿un projecte per a la formació educativa en ètica i
ciutadania, que es va posar en pràctica a l¿IES Damià Huguet i al Centre de Tecnificació
Esportiva de Campos . Es tracta d¿una experiència de treball molt diversa, basada en vuit
unitats didàctiques variades i que se centra en quatre competències bàsiques: aprendre a ser i
a actuar de manera autònoma, aprendre a pensar i a comunicar, aprendre a descobrir i a tenir
iniciativa, i aprendre a conviure i a habitar el món. L¿objectiu principal és obrir el debat i abordar
el pensament lliure, de tal manera que els alumnes puguin vertebrar aquestes reflexions
conjuntament amb les altres matèries didàctiques i assoleixin les demandes educatives en
relació amb el context social i cultural de la societat actual. El projecte revisa l¿assignatura
d¿educació per a la ciutadania per donar-li un caire pràctic i per enllaçar teoria i pràctica a
través de la reflexió sobre la pròpia vida i la realitat},
abstract = {El artículo expone detalladamente la experiencia de un proyecto para la formación educativa en
ética y ciudadanía que se puso en práctica en el IES Damià Huguet y el Centro de
Tecnificación Deportiva de Campos. Se trata de una experiencia de trabajo muy diversa,
basada en ocho unidades didácticas variadas y que se centra en cuatro competencias básicas:
aprender a ser ya actuar de manera autónoma, aprender a pensar ya comunicar, aprender a descubrir y tener iniciativa, y aprender a convivir y habitar el mundo. El objetivo principal es
abrir el debate y abordar el pensamiento libre, de tal manera que los alumnos puedan vertebrar
estas reflexiones conjuntamente con las otras materias didácticas y alcancen las demandas
educativas en relación con el contexto social y cultural de la sociedad actual. El proyecto revisa
la asignatura de educación para la ciudadanía para darle un carácter práctico y para enlazar
teoría y práctica a través de la reflexión sobre la propia vida y la realidad.},
abstract = {This article describes the experience of an educational project on ethics and citizenship that
was implemented at both the secondary school IES Damià Huguet and the Sports
Technification Centre in the town of Campos, Mallorca. This was a highly diverse work project
consisting of eight teaching units that focused on four basic skills: learning to be and act
independently, learning to think and communicate, learning to discover and take initiative, and
learning to coexist and inhabit the world. The main purpose of the project was to open up
debate and spur free thought, to enable the students to structure their ideas on these issues
along with other educational subjects and socially and culturally meet the civic demands of
today¿s society. The project revisits the curricular subject of civic education to endow it with a
more practical aspect and to connect theory with practice through the contemplation of life and
reality.},
booktitle = {InnovIB. Recursos i recerca educativa de les Illes Balears. 2013, n. 3 ; p. 201-2012},
keywords = {educación moral},
keywords = {educación cívica},
keywords = {autonomía},
keywords = {pensamiento},
title = {Sòcrates a l¿àgora. Una proposta per a 4t d¿ESO},
author = {Carreras LLopis, Ferran},
}