@article{11162/95367,
year = {2012},
url = {http://www.educacion.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Numeros Especiales/2012_ESP_13_IVCongreso FIAPE/2012_ESP_13_05Blake.pdf?documentId=0901e72b812ee7af},
url = {http://hdl.handle.net/11162/95367},
abstract = {Se aboga a favor de infundir la tendencia lúdica del ser humano junto con el uso de las TICs en un plan curricular de ELE  a través de los juegos interactivos ya que ofrecen un fuerte estímulo para el aprendizaje de una lengua extranjera. Se examinan los rasgos principales de los juegos interactivos: proporcionan una experiencia guiada o diseñada; dan la posibilidad de interpretar roles permitiendo al aprendiz adoptar la perspectiva de actor y no de mero receptor de la educación; construyen un terreno para comprobar las hipótesis y practicar sin cesar con el beneficio de la retroalimentación. Finalmente se examinan unos ejemplos de juegos interactivos para la enseñanza de lenguas extranjeras y se habla de las futuras tendencias.},
booktitle = {Biblioteca virtual redELE. 2012, n. especial, mayo ; 13 p.},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {sistema multimedia},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {lengua española},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {Homo ludens, los videojuegos, las TICs y el aprendizaje de ELE},
author = {Blake, Robert},
}