@misc{11162/88605,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/88605},
abstract = {Se pretende ensayar y/o experimentar con el marcador Mister Wong para comprobar sus posibilidades y contrastarlas con otros motores de búsqueda atendiendo a una serie de indicadores tales como, economía de medios, rapidez, claridad, pertinencia en las búsquedas, inmediatez en las aulas y relación entre usuarios. El trabajo se desarrolla en tres fases o etapas: 1. Identificación y análisis critico de los marcadores más idóneos para el trabajo en el aula. 2. Valoración crítica de los distintos marcadores sociales en su uso pedagógico. 3. Aplicación de los marcadores en diferentes áreas de aprendizaje. Los resultados del proyecto ponen de manifiesto que el marcador Mister Wong no posee las bondades esperadas, sin embargo, posee un potencial didáctico, siempre y cuando el profesorado cree su propio manual de estilo. Es capaz de aglutinar en un gran espacio virtual un banco de recursos que puede ser utilizado tanto por profesores como por alumnos y disponible en cualquier momento y lugar. El uso de Mister Wong como motor de búsqueda de recursos didácticos resulta muy útil, por otra parte se evidencia la necesidad de una puesta en común de un colectivo para rentabilizar el recurso del marcador. En áreas como 'atención a la diversidad' no parece ser una herramienta eficaz a la hora de buscar aspectos concretos.},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {red de información},
keywords = {red informática},
keywords = {análisis de contenido},
title = {Recursos en red para el docente : análisis y clasificación de los marcadores sociales},
author = {Gómez Gotor, María del Rosario and Aguilar Rodríguez, Antonio and Gómez Alcaraz, Antonia and Guijarro Bernal, María José and Hurtado Montesinos, María Dolores and Moya Robles, Encarnación and Sánchez Pardo, Mariana and Sánchez Pérez, Fuensanta and Zamora Párraga, Carmen María},
}