@article{11162/87142,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/11162/87142},
abstract = {Se presenta una investigación que trata de describir la relación entre la calidad de la interacción, en los foros de discusión asincrónica en experiencias de formación en e-learning, y la calidad de los aprendizajes propuestos y logrados. El principal objetivo consistió en conocer de qué forma las interacciones en los espacios virtuales aportan calidad a los aprendizajes de los alumnos. La investigación se llevó a cabo mediante un estudio descriptivo en el que se indagan la presencia y forma de relación entre dos variables: la variable participación-interacción en los foros de discusión asincrónica, y la variable de calidad en los aprendizajes esperados.},
booktitle = {Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2010, v. XVIII, n. 35, octubre ; p. 131-139},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {calidad de la enseñanza},
keywords = {interacción},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {conocimiento},
title = {Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados},
author = {Schalk Quintanar, Ana Elena and Marcelo García, Carlos},
}