@misc{11162/83401,
year = {1995},
url = {http://hdl.handle.net/11162/83401},
abstract = {Construir un sistema computerizado para la evaluación de la capacidad matemática, tanto en el rendimiento como en las actividades.. 1624 alumnos/as de 9 años de edad, que comienzan sus estudios secundarios en el curso 1984-1985. 1624 alumnos/as de 13 años de edad.. Se parte de un sistema compuesto por un banco de 251 items, elaborado en 1993, y se pretende ampliarlo e integrarlo en un sistema computerizado. El proceso de elaboración del sistema se divide en 4 fases: 1. Evaluación del ajuste: se examina la invarianza del parámetro de habilidad de los sujetos cuando ésta se estima con distintos items, y la invarianza del parámetro de dificultad de los items cuando ésta se estima en didtintos grupos de sujetos, 2. Calibración: se estiman los parámetros de los items, que se añaden al banco original empleando el programa RASCAL/ASCAL, 3. Creación del sistema computerizado de evaluación: se incorpora el banco final de items al sistema de almacenaje definido en el paquete MicroCAT, 4. Tipificación: se establecen las escalas comunes.. Modelo de Rasch.. El sistema permite la construcción y aplicación de tests y el análisis de los resultados. El banco de items permite una mayor flexibilidad a la hora de construir los tests y una mejora en la precisión y la calidad de los mismos.. Se recomienda la introducción, en el proceso de instrucción, de nuevas metodologías de enseñanza en las que los alumnos jueguen un papel más activo y se empleen tests adaptados a las características individuales de los sujetos..},
keywords = {evaluación},
keywords = {matemáticas},
keywords = {test cognitivo},
keywords = {automatización},
keywords = {secundaria primer ciclo},
keywords = {desarrollo cognitivo},
keywords = {encuesta},
keywords = {análisis de varianza},
title = {Creación de un sistema computerizado de evaluación de la capacidad matemática},
author = {Barbero García, María Isabel and Navas Ara, María José},
}