@article{11162/80855,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/11162/80855},
abstract = {Se presenta un estudio analítico de la formación-deformación del maestro-maestra a lo largo de la historia desde tres elementos fundamentales e interdependientes: el institucional, el curricular y el legislativo. Se muestran una serie de reflexiones fundamentadas históricamente que han dado lugar a numerosas incertidumbres sobre la formación del magisterio primario en España desde sus inicios hasta la actualidad. Se echa en falta un modelo educativo más reflexivo y crítico, capaz de formar a profesionales reconocidos y comprometidos con el cambio de su realidad escolar y social, colaborativos e innovadores. Es necesaria una reforma desde la perspectiva histórica para evitar los modelos de control, los modelos de discurso y las ambigüedades, no estando así al antojo del analfabetismo de los gobernantes.},
booktitle = {Revista de ciencias de la educación. 2010, n. 224, octubre-diciembre ; p. 409-421},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {planificación educativa},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {política de la educación},
title = {El magisterio primario en España : ¿formación-deformación? : reflexiones},
author = {Ávila Fernández, Alejandro},
}