@article{11162/73226,
year = {1980},
url = {http://hdl.handle.net/11162/73226},
abstract = {Se trata la cuestión de la recuperación individualizada. El fracaso escolar provoca en muchos alumnos un  sentimiento de inferioridad y una frustración que puede llegar a provocar la marginación. Se plantea si en las aulas españolas de BUP, generalmente con un número alto de alumnos los profesores realizan realmente el esfuerzo de recuperar  a los alumnos con problemas. Por otra parte, se pregunta si no sería necesaria una educación específica para los alumnos cuyas dificultades de adaptación son profundas. Todas estas cuestiones se plantean  con motivo de la visita realizada en el mes de abril dé 1979 al Collége d'Enseignement Secondaire experimental de Le Rheu, en donde se tuvo la ocasión de conocer directamente las tentativas llevadas a cabo en este terreno. Se analizan las características de este centro, y la constitución y funcionamiento de los grupos de niveles. Posteriormente se habla de los cambios de grupos, ya que los niveles establecidos no son fijos o inmóviles. Para terminar se realiza un balance en base a las experiencias de los grupos de niveles y se trata la cuestión de la recuperación de los alumnos inadaptados de este centro, en una sección  denominada Section d'Education Spécialisée.},
booktitle = {Revista de bachillerato. 1980, n. 16 ; p. 61-62},
keywords = {enseñanza de recuperación},
keywords = {enseñanza individualizada},
keywords = {enseñanza secundaria},
title = {El problema de la recuperación individualizada},
author = {Mata Barreiro, María del Carmen},
}