@article{11162/46719,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/11162/46719},
url = {http://www.ehu.eus/ojs/index.php/Tantak/article/view/3204},
abstract = {Durante aproximadamente los últimos 25 años el euskera ha experimentado una considerable expansión en todos los niveles educativos en la Comunidad Autónoma Vasca. En ese proceso el número de hablantes de euskera escolarizados ha aumentado de forma notable, pero debido a que el proceso de euskaldunización se ha producido en una situación de contacto de lenguas con el castellano, han surgido, sobre todo en la actividad lingüística de los hablantes más jóvenes, nuevos usos lingüísticos que se alejan de la tradición. Ello no es un fenómeno  sorprendente dada la fuerza social del castellano, pero creemos que tampoco debe de aceptarse resignadamente, máxime cuando esas nuevas formas emergentes se producen de forma abundante y, alterando de forma notable el sistema de la lengua vasca, producen ruidos que dificultan la comunicación entre los hablantes de vasco. Para hacer frente a ese fenómeno se hace necesario estudiar en qué puntos de la lengua se producen esas rupturas con la tradición y qué intensidad presentan, con el fin de poder organizar un tratamiento didáctico específico para ellas. En ese contexto, esta investigación estudia  un conjunto de nuevas formas emergentes en euskera, para determinar su grado de aceptación por parte de estudiantes de primer curso de las líneas en euskera de los centros de Magisterios y Periodismo de la UPV-EHU.},
booktitle = {Tantak. 2006, n. 35, diciembre ; p. 61-82},
keywords = {bilingüismo},
keywords = {comunidad lingüística},
keywords = {formación de profesores},
title = {Zenbateraino ezaguten dute euskarazko tradizioa irakasle- eta kazetari-gaiek?},
author = {Maia Larretxea, Julián and Beldarrain Amoriza, Ane and Serna Martínez, María Teresa},
}