@article{11162/38182,
year = {2000},
url = {http://hdl.handle.net/11162/38182},
abstract = {Los alumnos con altas capacidades necesitan una atención individualizada, un apoyo complementario durante su escolarización. Se presentan las distintas clasificaciones y definiciones del concepto de superdotación y se describen las características intelectuales y sociales de niños con altas capacidades. Se ofrecen tres respuestas posibles de intervención educativa con alumnos superdotados: 1) Estrategias de aceleración, avance de uno o más cursos, 2) Enriquecimiento, ajustando el currículo a las posibilidades de cada alumno y, por último, 3) Agrupamiento, aprendizaje por grupos de alumnos con altas capacidades. Se analiza, en último lugar, el papel del profesorado y la familia en el desarrollo adecuado del niño.},
booktitle = {Padres y maestros. 2000, n. 252, mayo ; p. 9-13},
keywords = {superdotado},
keywords = {pedagogía diferencial},
keywords = {enseñanza individualizada},
keywords = {detección},
keywords = {intervención},
title = {Alumnos con altas capacidades},
author = {Cartón Sevilla, Yolanda},
}