@article{11162/35010,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/11162/35010},
abstract = {Se reflexiona acerca de una experiencia educativa sobre matemáticas en un aula de cuarto de Primaria de un centro educativo de Barcelona. En grupos de dos o tres alumnos, se propone medir la superficie de una pieza de tela. Algunos plantean medir su contorno con una cinta métrica y se propone descomponerla en formas más simples para contar las unidades de medida, sirviéndose de sus conocimientos sobre rectángulos. El docente, además de controlar el trabajo en clase con los alumnos y los conocimientos de cada uno, debe planificar la vinculación de estas dos cosas y la vida sociomatemática del aula.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2006, n. 355, marzo ; p. 68-70},
keywords = {matemáticas},
keywords = {didáctica},
keywords = {clima de la clase},
keywords = {relación profesor-alumno},
keywords = {actividades escolares},
title = {La clase es un sistema público matemático},
author = {Gallego Lázaro, Carlos},
}