@article{11162/32952,
year = {1999},
url = {http://hdl.handle.net/11162/32952},
abstract = {Se hace un breve repaso por algunos de los principios metodológicos más destacados del enfoque comunicativo para hacer posible un acercamiento a la especificidad de la enseñanza de lenguas extranjeras y, en concreto, del español como segunda lengua. En los últimos años, la enseñanza del español ha llegado a constituir un programa más en muchos centros educativos como consecuencia de la incorporación de inmigrantes o refugiados. Un mejor conocimiento de los procesos cognitivos y sociales de los estudiantes, así como un adecuado reconocimiento de los estadios lingüísticos que experimentan, puede contribuir decisivamente a reducir el posible desfase existente entre enseñanza y adquisición-aprendizaje de segundas lenguas..},
booktitle = {Cuadernos de bitácora. 1999, n. 3 ; p. 109-126},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lengua española},
keywords = {integración social},
keywords = {inmigración},
title = {Concepto de lengua y teorías de aprendizaje en el enfoque comunicativo de idiomas},
author = {Villalba Martínez, Félix and Hernández García, María Teresa},
}