@misc{11162/25572,
year = {1988},
url = {http://hdl.handle.net/11162/25572},
abstract = {El objetivo principal del trabajo es llegar a conocer los mecanismos de funcionamiento del mapa cognitivo como estructura mental facilitadora del conocimiento del ambiente, los mecanismos de orientación espacial y la planificación secuencial de acciones. Expone la fundamentación teórica y los resultados que respaldan la existencia y el funcionamiento del mapa cognitivo como constructo hipotético y figura relevante de la teoría del procesamiento cognitivo. Teniendo en cuenta la clara relación entre mapas cognitivos y aprendizaje, presenta un plan de estrategias facilitadoras del aprendizaje de la orientación espacial y la planificación secuencial de acciones que se basa en el conocimiento y manejo de mapas. Concluye, afirmando que la estructuración de programas sobre desarrollo de habilidades espaciales, deberá integrarse en todas las materias que conforman el programa de estudios, ya que sus contenidos forman parte de las relaciones y las experiencias vitales presentes en todo objetivo educativo.},
keywords = {proceso cognitivo},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {desarrollo del niño},
keywords = {medio ambiente},
keywords = {mapa},
title = {Programa de desarrollo de destrezas para el conocimiento del medio ambiente y manejo de sus referentes espaciales},
author = {Fuentes, María Mercedes},
}