@article{11162/23954,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/23954},
abstract = {Enseñar ciencias es organizar situaciones con la finalidad de ayudar a los niños y niñas a explicar lo que ocurre a su alrededor. La enseñanza de las ciencias ayuda a organizar el conocimiento y estimula a compartir las diferentes maneras de ver el mundo, a encontrar entre todos las explicaciones más ajustadas y eso no puede hacerse si no hay manipulación, experimentación e interacción con materiales diversos, entre iguales y con los adultos. Aprender ciencias implica aprender a cambiar la manera de ver los fenómenos, la manera de razonar, de hablar sobre ellos y de emocionarse. Se aprenden ciencias jugando y viviendo, hablando y observando, imitando e investigando. Enseñar ciencias es organizar situaciones con la finalidad de ayudar a los niños a explicarse lo que ocurre a su alrededor. El aprendizaje depende en gran medida de la cantidad y la calidad de ocasiones que se hayan tenido. La labor del maestro o la maestra es la de crear un ambiente lo suficientemente rico como para promover interacciones de calidad, un ambiente en el que los niños se encuentren con fenómenos y materiales que les provoquen preguntarse cómo es que las cosas ocurren como ocurren, y entre todo encontrar las mejores preguntas y las mejores explicaciones para responder. Para promover el aprendizaje de las ciencias, hay que dejar de lado el miedo a plantearse maneras diferentes de organizarse y actuar.},
booktitle = {Aula de infantil. 2009, n. 52, noviembre-diciembre ; p. 7-10},
keywords = {aprendizaje por descubrimiento},
keywords = {aprendizaje por experiencia},
keywords = {relación niño-adulto},
keywords = {conocimiento},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {educación preescolar},
keywords = {educación científica},
title = {Experimentar con materiales en el 0-6},
author = {Feu Vidal, Maria Teresa},
}