@article{11162/193409,
year = {2020},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193409},
abstract = {La Educación Básica en México contempla desafíos crecientes a los que se enfrenta mediante el uso de Tecnologías de la
Información y la Comunicación. Sin embargo, en la educación formal se requiere detonar una toma de conciencia
crítica y contextualizada que rescate las experiencias del estudiantado para resignificar situaciones adversas, así como dar
importancia a la resiliencia a partir de las ecologías del aprendizaje. Se busca dar cuenta de los
aprendizajes ubicuos que adquirieron nueve estudiantes de telesecundaria en un contexto rural de Hidalgo y los beneficios
de la concienciación de la propia ecología del aprendizaje. Se hace énfasis en el proceso de resignificación que emergió a
través de las diferentes aristas de comunicación.},
booktitle = {Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2020, v. XXVIII, n. 62, primer trimestre, enero ; p. 43-52},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {enseñanza a distancia},
title = {La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas},
title = {The ecology of resilience learning in ubiquitous environments to adverse situations},
author = {Martínez Rodríguez, Reyna C. and Benítez Corona, Lilia},
}