@article{11162/193161,
year = {2019},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/58899/4564456551415},
url = {http://hdl.handle.net/11162/193161},
abstract = {En educación es primordial conocer las variables psicológicas y neurocognitivas que favorecen el aprendizaje, y la autoestima es una de las más importantes. Por ello, resulta fundamental analizar las influencias entre autoestima y aprendizaje contrastando por un lado, la hipótesis de que una autoestima realista o ligeramente positiva aumenta la percepción del aprendizaje obtenido, mientras que una autoestima baja no lo favorece y por otro, comprobando si se incrementa la correlación entre la autoestima y la autopercepción del aprendizaje al medirlos exclusivamente en aspectos concretos. Se corrobora la primera hipótesis sugerida; sin embargo, el segundo objetivo sólo se confirma parcialmente. Se extraen recomendaciones para mejorar el aprendizaje del alumnado.},
booktitle = {Revista complutense de educación. 2019, v. 30, n. 3 ; p. 781-795},
keywords = {estudiante universitario de primer ciclo},
keywords = {autoestima},
keywords = {creatividad},
keywords = {comunicación},
keywords = {estudiante universitario de segundo o tercer ciclo},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {análisis de correlación},
keywords = {autoevaluación},
title = {¿Cómo mejorar el aprendizaje? : influencia de la autoestima en el aprendizaje del estudiante universitario},
doi = {10.5209/RCED.58899},
author = {González Vázquez, Beatriz},
}