@article{11162/189517, year = {2019}, url = {http://hdl.handle.net/11162/189517}, abstract = {Argumentar en el aula matemática posibilita que los estudiantes reconozcan que el conocimiento matemático se construye en forma dialógica entre iguales, y que las ideas matemáticas no solo deben ser explicadas, sino también discutidas y fundamentadas en ambientes de respeto y tolerancia. Por ello, se presenta una secuencia de actividades para primaria, basada en resultados de investigación, que permite diseñar clases que promueven la argumentación.}, booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 85 ; p. 13-20}, keywords = {matemáticas}, keywords = {didáctica}, keywords = {actividades escolares}, keywords = {técnica de enseñanza}, keywords = {argumentación}, keywords = {cooperación}, keywords = {comunicación}, title = {Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno}, author = {Ortiz Jiménez, Andrés and Ulloa Sánchez, Rodrigo}, }