@phdthesis{11162/16828,
year = {1976},
url = {http://hdl.handle.net/11162/16828},
abstract = {Objetivo extrínseco: buscar factores que determinaron la acción educativa sobre la infancia africana y orientaron su mentalidad de acuerdo con los fines sociales y culturales de cada sistema étnico. Objetivo intrínseco: correlacionar la acción dinámica de los distintos sistemas propios y ajenos a los pueblos africanos que han dado origen a la peculiaridad o unanimidad entre ellos. El pueblo Masai: tribu de los Samburu. Otros pueblos africanos: Swahili (Isla de Lamu en Kenia), los kikuyo, los zulúes sudafricanos. Investigación antropológica que relaciona las características de la sociedad tradicional mediante un trabajo de campo del pueblo Masai: interpretación de los datos y del material antropológico recogido; estudio de la trayectoria educacional en los pueblos más representativos del África negra a partir de la influencia de factores como el Islamismo, la colonización y las misiones europeas; finalmente, el autor expone una crítica imparcial de lo realizado en los países africanos a partir de su independencia. Observación directa de distintos pueblos africanos. Bibliografía especializada. Evaluación de la información y análisis de contenidos. A partir de esta tesis el lector preocupado por la educación y los problemas africanos debería inducir sus consecuencias de acuerdo con su propia ideología, aspecto peligroso de realizar dada la complejidad del tema y distanciamiento cultural.},
keywords = {África Oriental},
keywords = {Kenia},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {infancia},
keywords = {etnología},
keywords = {neo-colonialismo},
keywords = {socialización política},
keywords = {influencia social},
keywords = {tradicionalismo},
keywords = {investigación de campo},
title = {Afrosistemas y mentalidad infantil : el Sistema Educativo en África},
author = {Fuentes Goyanes, E.},
}