@article{11162/161003,
year = {2018},
url = {http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2018/04/04/algebra-polinomios/},
url = {http://hdl.handle.net/11162/161003},
abstract = {Se plantea la situación de aprendizaje por la necesidad de resolver un problema específico y no que sean reproducciones mecánicas que muchas veces no tiene sentido para el alumnado. Para esto se comienza con pasatiempos relacionados con el lenguaje algebraico, a partir de ahí se realizan medidas en la cancha del centro utilizando herramientas manipulativas y de tamaño desconocido.  A partir de estas medidas desconocidas el alumnado calcula áreas y perímetros. El trabajo de formalización y abstracción se realiza en gran medida utilizando una página web, llegando a desarrollar una serie de capacidades, hábitos, destrezas y técnicas por encima de la memorización. El producto final consiste en elaborar y plantear a los compañeros y compañeras (por grupos) un problema que se pueda resolver algebraicamente, similar a lo practicado en clase.},
booktitle = {Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2018, n. 28 ; p. 1-5},
keywords = {álgebra},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {juego educativo},
title = {Álgebra : polinomios},
author = {Vaquero Requejo, Cristina and Núñez Díaz, Manuel and Gutiérrez Toledo, María José},
}