@article{11162/141423,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/141423},
abstract = {Se presentan los resultados de un proyecto telecolaborativo eTwinning entre estudiantes de Bachillerato de francés como lengua extranjera en España y estudiantes de Bachillerato de español como lengua extranjera en Francia durante un semestre del curso académico 2015-2016.Los estudiantes se organizaron en pequeños grupos en la plataforma en línea TwinSpace intercambiando información personal y sociocultural y correcciones sobre su lengua materna (español y francés) en foros de discusión con el objetivo de mejorar su competencia intercultural. Los datos se recogieron mediante dos instrumentos que incluían los cuestionarios y las entrevistas del final del proyecto. El análisis cualitativo y cuantitativo de los datos parece indicar según la percepción de los participantes que existen evidencias del desarrollo de la competencia intercultural según el modelo de Byram (1997; 2000).},
booktitle = {Tendencias pedagógicas. 2017, n. 30 ; p. 245-266},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {intercambio cultural},
keywords = {lengua francesa},
keywords = {lengua española},
keywords = {cooperación},
title = {Percepción del alumnado con respecto al desarrollo de la competencia intercultural en el proyecto telecolaborativo etwinning ¿Preparados para un Erasmus!/Prêts pour un Erasmus!¿},
doi = {10.15366/tp2017.30.014},
author = {Miguel Vallés, Estibaliz de},
}