@article{11162/129003,
year = {2016},
url = {http://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/129003},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/578},
abstract = {Se pretende hacer una reflexión sobre el rol que debe desempeñar el inspector de educación en el nuevo escenario social y educativo que afrontan las escuelas y los maestros del siglo XXI. La forma tradicional de desempeñar las funciones de supervisión, evaluación y asesoramiento no permiten al inspector responder a las nuevas necesidades que tienen los centros y el sistema educativo. Su misión debe cambiar, romper inercias e ir más allá de la supervisión documental y de búsqueda puntual de soluciones ante los problemas que se generan en los centros. El inspector debe liderar un trabajo colaborativo con otros agentes externos, que proporcione a los centros el apoyo necesario para la búsqueda de proyectos educativos innovadores que
supongan la transformación curricular y metodológica en las aulas.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2016, n. 26, diciembre ; 29 p.},
keywords = {supervisión},
keywords = {evaluación},
keywords = {inspección},
keywords = {innovación},
keywords = {control del rendimiento},
keywords = {centro de enseñanza},
title = {¿Debe ser la inspección impulsora de la innovación en los centros educativos?},
doi = {10.23824/ase.v0i26.578},
doi = {10.23824/ase.v0i26.578},
author = {Alcalá Ibáñez, María Lourdes},
}