@article{11162/123132,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/123132},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel},
abstract = {Se explora teóricamente el uso de redes sociales en la enseñanza y aprendizaje de idiomas. El objetivo es conocer su presencia en la disciplina. La literatura permitió observar las redes sociales existentes y motivos que evitan que sean integradas al plan de estudios. Se inicia definiendo las redes sociales y se  exploran s en tres niveles: educación, enseñanza y aprendizaje de idiomas, y aquellas especializadas en la disciplina. Después se exploran factores de su limitada implementación: institucionales (planeación y decisiones colegiadas), personales (contar con acceso a dispositivos e Internet) y pedagógicas (poseer habilidades y destrezas para usarlas). Las conclusiones mencionan que la implementación está creciendo, mejorando planeación y encontrando áreas de oportunidad.},
booktitle = {Pixel-Bit. 2016, n. 48, enero ; p. 41-50},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {relaciones interpersonales},
keywords = {interacción social},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {método de enseñanza},
title = {Redes sociales para la enseñanza de idiomas : el caso de los profesores},
author = {Borromeo García, César Augusto},
}