@article{11162/119743,
year = {2014},
url = {https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2099},
url = {http://hdl.handle.net/11162/119743},
abstract = {Síntesis del encuadramiento conceptual, del dispositivo metodológico y algunos resultados de un estudio en ciencias de la educación en Portugal. Se presentan y se analizan algunos procesos desarrollados en un proyecto de investigación-acción con tres educadoras de educación infantil o preescolar, recurriendo al abordaje narrativo. Las diferentes narrativas realizadas evidencian el curso de formación continua en contexto en el ámbito de la expresión dramática. Así, se alza el valor educativo y formativo del drama, tal como se entiende que la investigación narrativa promueve la reflexividad y diferentes instancias en la sistematización del conocimiento.},
booktitle = {Tendencias pedagógicas. 2014, n. 24 ; p. 165-184},
keywords = {historias de vida},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {expresión oral},
keywords = {expresión corporal},
keywords = {profesor},
title = {Potencialidades da investigação narrativa na construção de uma investigação-ação-expressão dramática e desenvolvimento profissional de educadores/as de infância},
author = {Neiva, Manuel and Lopes, Amélia and Pereira, Fátima},
}