@article{11162/113760, year = {2015}, url = {http://www.publicacions.ub.edu/revistes/tempsDEducacio48/default.asp?articulo=1071&modo=abstract}, url = {http://hdl.handle.net/11162/113760}, abstract = {Se aborda el estudio de la historia de la expansión de la pedagogía Waldorf en sus casi cien años de existencia. Se establece una periodización en cuatro fases: a) de 1919 a la censura nazi, b) la supervivencia en la clandestinidad durante la Segunda Guerra Mundial y su posterior restablecimiento, c) la desafección institucional de los años cincuenta, sesenta y setenta y d) los años ochenta y el fin de la Guerra Fría hasta el 2015. Para la constitución de las etapas se tomaron como referencia acontecimientos históricos con un fuerte significado en el campo de la educación. La principal fuente para el estudio es la obra ¿Waldorf Education Worldwide¿, un material que recoge la historia de la pedagogía Waldorf. La adopción de una mirada histórica resulta clave para entender el modo en que este modelo pedagógico ha ido adquiriendo significados diversos en función del contexto histórico del siglo XX.}, booktitle = {Temps d'educació. 2015, n. 48 ; p. 91-109}, keywords = {historia de la educación}, keywords = {teoría de la educación}, keywords = {corriente pedagógica}, title = {La expansión internacional de la pedagogía Waldorf : un análisis histórico}, author = {Quiroga Uceda, Patricia and Girard, Olivia}, }