@article{11162/109737,
year = {2012},
url = {https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6026},
url = {http://hdl.handle.net/11162/109737},
abstract = {Se presenta el  desarrollo de un programa de enseñar/aprender a pensar  incorporado la técnica de aprendizaje basado en problemas (ABP), que mejora el pensamiento crítico. Se aplica a un grupo de estudiantes universitarios obteniendo resultados muy satisfactorios en su rendimiento académico. Para medir los cambios entre antes y después de la instrucción, se utiliza la prueba de evaluación del pensamiento crítico (PENCRISAL). Se observa el progreso en las diferentes dimensiones de pensamiento a lo largo de todo el proceso de evaluación continua llevado a cabo. Las habilidades o dimensiones fundamentales instruidas son cinco: deducción, inducción, razonamiento práctico, toma de decisiones y solución de problemas.  Se prevé incluir, en el futuro, algunas modificaciones en el programa de instrucción y en la metodología de evaluación, fruto de la experiencia obtenida en este estudio.},
booktitle = {REDU : revista de docencia universitaria. 2012, v. 10, n. 3, octubre-diciembre ; p. 325-346},
keywords = {test cognitivo},
keywords = {sentido crítico},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {evaluación continua},
keywords = {rendimiento},
title = {Pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas cotidianos},
doi = {10.4995/redu.2012.6026},
author = {Carlos, Saiz Sánchez and Fernández Rivas, Silvia},
}