@article{11162/104501,
year = {2011},
url = {http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepsantacruzdetenerife/files/2011/06/Revista-digital-VALIDA-FINAL_sept.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/104501},
abstract = {Se diserta de cómo el método silábico podría valer como método base para el alumnado que presenta dificultades en la diferenciación de las letras por problemas, a veces, de tipo orgánico,  siempre que sea combinado con otros métodos.  La discriminación fonética y los grafemas correspondientes deben ir de la mano. Más tarde, la construcción de frases y el análisis de las mismas consolidarán  los conocimientos adquiridos (métodos globales), pero no sin antes, trabajando la identificación de las sílabas en series de palabras de menos a más dificultad y no a la inversa, pues ralentizaría en demasía, el desarrollo de los aprendizajes.},
booktitle = {La Gaveta : revista digital del CEP de Santa Cruz de Tenerife. 2011, n. 17, junio ; p. 116-120},
keywords = {método de estudio},
keywords = {prelectura},
keywords = {lectura},
keywords = {escritura},
title = {La lectoescritura en mi praxis docente (con o sin caducidad)},
author = {Abdullah Guillén, Tomás},
}